英语教学中的环节目标“迷失”现象及其对策

摘要

教师在教学设计和将要教学时,对整体教学目标的关注度会相对较高,而对怎样把教学目标进行有效分解并形成有针对性的环节目标,往往感到比较困惑.这种环节目标的"迷失"现象,是造成课堂教学质量低下的主要原因,必须引起大家的高度重视.