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教学该怎样走向深刻?——“倍的认识”教学片段反思

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【教学片段】教师课件出示：●表示红花，你知道红花的朵数是蓝花的几倍吗？

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来源
《教学月刊：小学版》 |2011年第7期|84-85|共2页
作者
彭永新;
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作者单位

江苏省苏州工业园墨海小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类算术;
关键词
教学片段; “倍的认识”; 反思; 红花; 课件; 教师;

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