追寻教育智慧

摘要

“智慧”是一个非常令人羡慕的词。当评价某个人有智慧时，我们常用一种羡慕甚至崇拜的眼光打量。对于从事育人工作的教师而言，他们更希望自己拥有智慧，以使自己的工作可以“从心所欲不逾矩”。于是乎，一时间各种教育媒体杂志中“教育智慧”便成为了一个流行词。但是，在现实的教育教学过程中，对于诸多教师而言，智慧总让人感觉那么遥远，好像总是可望而不可及。