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张彩琪1;
[1]海亮实验中学 浙江诸暨311800;
背诵; 思维导图; 教学方法;
机译:背诵活动和强化学习的运用:神经科学和伊斯兰视角的内容分析
机译:在不理解其含义的情况下背诵和背诵文本:对该实践的多方面思考,特别是对《古兰经》的引用
机译:古兰经背诵对人体生理的影响
机译:儿童性虐待访谈中背诵的相关因素
机译:背诵真主一词对冠状动脉旁路移植术后疼痛严重程度的影响:伊朗的一项随机临床试验研究
机译:运用思维导图法提升土龙阿贡第一官立中学2015/2016学年的写作技能
机译:运用艺术在反叛乱运动规划中的运用
机译:搬运用托盘,搬运用托盘装置以及使用搬运用托盘的搬运方法
机译:使用自动生成的学生资料指导学生的方法
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