巧用错误资源 构建有效课堂

摘要

《科学（7—9年级）课程标准》中指出：“科学课程的实施，需要特定的课程资源。校长、教师都应努力建设、开发与利用校内外资源……”错误资源就是需要我们去开发的资源。所谓错误资源是指师生在认知过程中发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体“识错”“思错”和“纠错”过程中生成的课程资源。师生在丰富多彩的课堂教学实践活动中，不断地分析解决已有的问题，同时又不断地发现新的问题。