• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
您现在的位置：首页> 中文期刊>政治>哲学政法>教学月刊（中学版）

教学月刊（中学版）

教学月刊（中学版）

北大核心

The Teaching of Politics
本刊为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设服务。期刊坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。本刊最大的特点是：针对性、时效性和实用性强。它是一本教师教学、科研的必备读物。
  • 发文量：13771
  • 被引量：104
  • H指数：1
  • 开始收录时间：-
  • CNKI综合因子：-
  • 维普期刊影响因子： -
  • 万方期刊影响因子：-
  • 创刊时间：-
  • 国内刊号/CN：33-1279/G4
    国际刊号/ISSN：1671-7058
  • 发行周期：半月刊
    邮发代号：-
  • 主管单位：浙江外国语学院
    主办单位：浙江外国语学院
教学月刊（中学版）-联系信息
  • 主编：吴颂华
  • 电话：0571-88210810 88213158 88210806
  • 邮箱：zhongxueban@jxyk.com
  • 地址：浙江省杭州市文三路140号
  • 邮编：310012
教学月刊（中学版）-获奖情况
  • 1996年在全国社科报刊发展研讨会上被评为“优秀期刊”，在全国首次核心期刊评比中被评为全国中等教育类核心期刊
  • 1997年我刊被中国期刊协会定为“全国百家期刊阅览室指定赠送刊物”
  • 收录汇总
  • 刊内文献检索
  • 投稿信息

刊期浏览

相关中文期刊

相关中文会议

相关外文期刊

相关外文会议

最新期刊

热门期刊

教学月刊（中学版） >2021年第12期

学科

年度

全选（0）
排序：
共4384条结果
  • 摘要：课前精彩的导入是教学乐章的前奏，是情感共鸣的音符，是激发学生学习兴趣的源泉。教师若通晓初中科学课课前的导入技巧，并在教学中灵活应用，能让学生在课前打开思维之窗，情绪高涨，使课堂熠熠生辉、光彩夺目。
  • 摘要：“一轮复习，二轮专题，三轮冲刺”是很多名师在多年毕业班教学工作中总结的经验，也几乎成了中考复习的统一模板。其中，第一轮复习的立足点是基础知识和基本技能，内容是课本中知识的线性结构，即仍是学生学过知识的再现。
  • 摘要：自被列为衢州市小班化试点学校以来，我们阅读小班化教育专著，学习南京、上海等地的小班化教学研究成果，对小班化教学的理念、特点等有了初步理解。结合我校实际，我们在教学管理上达成了如下共识：实施教学常规精细化管理，追求小班化高效课堂教学，实现个性化教育。根据这样的理念，我们于2011学年在小班化教学管理上做了一些尝试，特别在落实教学常规、提高教学质量上用心用力，并推行了一些符合小班化教学特色的举措，取得了较为可喜的成效。
  • 摘要：虽然与张秋达老师未曾谋面，但是冈为经常读他的论文，所以对他在语义教学上取得的成就以及他对语文教学的一些独到见解都有一定程度的了解。作文教学是张秋达老师在教学实践和教学研究中较为关注的一个方面，在多年的实践和思考中，张老师逐渐形成了自己的作文观。
  • 摘要：感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，是中学生作文的基本要求。如果你关心当前中学生作文（包括高考作文）的现状，就会发现，“自我”的缺席、“自我”的失落，成为普遍的问题。有的不分“他”与“我”，如2011年的浙江高考作文题目是“我的时间”，可有的考生只是叙述一位名人珍惜时间的故事，完全没有“我”在场。
  • 摘要：提问是课堂教学的重要环节，是构建有效课堂的关键点。在编辑部近期收到的投稿中，有关“课堂提问”研究的论文比较多。这些论文大多结合学科教学的具体实践展开，具有较好的参考价值，所以我们选择其中的一些以专题的形式予以刊登，以飨读者。
  • 摘要：随着新课程的实施，语文课程的评价方式也在逐渐发生变化。综观近年来各地的中考命题，创意连连，精彩不断。然而在叫好之余，作为一名一线语文教师，却也有着隐隐的担忧：中考命题正离我们的教材越来越遥远。
  • 摘要：一、问题的提出 认知心理学研究表明：学习困难的学生，题目做不来，连公式都写不来，传统上常常被视为“笨…“记性差”，究其原因还是知识建构的质量有问题，那如何促进学生建构高质量的知识结构呢？
  • 摘要：“问题情境”与“情境问题”是初中思品课教学设计的重要内容。二者都属于“情境＋问题”式组合设计（情境是基础，问题为纽带），但“问题情境”侧重于情境的有效性，“情境问题”则侧重于问题设计的有效性。能否优化“问题情境”与“情境问题”，是衡量思品课堂教学设计质量高低的重要标志，
  • 摘要：穿越半个地球，来到英国——一个创造诺贝尔奖神话的国家，进行学习与交流。在这里，我们与英国师生一起探讨、研究。其中让笔者感触最深的便是英国的每节课都是围绕着某个核心概念进行的，注重概念形成的体验过程。下面就自己的体会谈一谈笔者眼中的英国教育体制下的“概念教学”。
  • 摘要：自2008年高考方案实施后，江苏省的普通高考模式基本确立为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”，规定高二学业水平测试所有科目必须合格，若有一门科目达到A等，则高考总分加1分。为了过关，为了夺A，学生在学业水平测试复习期间做了大量的习题，然而不少学生面对做过的错题仍会一错再错。造成这种现象的原因到底是什么？为什么学生会重复犯错？教师该如何做才能帮助学生改变这种状态呢？本文结合笔者的地理学业水平测试复习实践，就如何纠正学生的错题再错，谈些浅见。
  • 摘要：在浙江省初中毕业生学业考试说明中，“考点”表述规范简约，所包含的知识点和能力点密集交织，体现了复习教学的刚性要求，是九年级复习的最重要资源，需要教师结合教材深入解读，重视知识的联系、理解和变通，内化拓展，有效化解复习的重难点。
  • 摘要：从今年六月开始，杭州卖鱼桥小学试点“一对一移动学习平台”，把iPad引入课堂。随后，杭州上城区有13所中小学校加入了移动教育项目，开始在课堂中启用平板电脑。美国、韩国、日本、马来西亚、新加坡、泰国等，至少50个国家和地区已经或正在计划推广电子课本。随着信息技术的突飞猛进，现代多媒体进入课堂是未来的发展趋势，它们对传统教学模式的冲击不可避免。在这样的势态下，我们究竟该如何面对，是目前亟待研究的课题。本期编发了两篇文章，一篇是理论上的探讨，一篇是一线教师的具体操作，目的是引起广大教师的关注。
  • 摘要：一、案例题旨 建构主义理论认为：数学学习并非是一个被动接受的过程，而是一个以已有知识经验为基础的主动建构过程．深度学习是基于建构主义理论下的一种有效的学习方式，它是在理解学习的基础上，学习主体能够批判性地学习新知识、新理论，自觉地将学习的感受、感知与感悟有机地融入自己原有的认知结构中，进而提升学习层次，强化学习能力，
  • 摘要：“力的分解”是高中物理力学部分的基础内容之一，承接“力的合成”，依然是等效替代思想的具体应用．它是“力的合成”的逆运算，利用平行四边形法则进行力的分解，也是今后对矢量分析的基础．本文从探究性课堂教学的角度出发，结合课堂教学实践，依次从“‘力的分解’的教学价值”“引入新课的教学情境”“获取知识的教学过程”以及“教学难点的突破手段”四个方面阐述笔者在“力的分解”教学过程中的得与失、改进的措施以及改进后所取得的效果，与同行们交流．
  • 摘要：由于高中阶段的政治课教学内容理论性强，涉及面广，加之应试压力的增大，学生承载的学习负担就越来越大，从而有效调适学生的学马心理，使之提高学习效率，已成为教学方法创新的重要课题。
  • 摘要：说课，作为一种教研的手段，能够有效地调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。随着新课程改革的深入，早在1987年就提出的说课已经不能满足广大教师的需求，迫切需要改进和创新。于是，说题、试讲、演课等新的教研活动形式应运而生。说题是其中最重要的一种形式。近年来，浙江、江苏等地的教研室、学校在测试教师教学水平中普遍运用说题这种形式。
  • 摘要：语文新课程改革已十年，作为阅读教学重要组成部分的说明文阅读教学却未受到应有的重视，语文教学杂志上难见有讨论说明文教学的，或有零星论述也未能引起大家足够的关注。翻阅不同时期名师的课堂实录及通览各级各类语文公开课，也少有说明文的教学实例。实际教学中更有教师将说明文舍去不教。是说明文太容易教（学）了，
  • 摘要：2011年修订的《义务教育数学课程标准》在课程目标中明确提出了“四基”，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”．在传统的“双基”的基础上增加了数学基本思想和基本活动经验．数学基本思想一线的教师都能理解，数学基本活动经验则比较模糊，没有引起一线教师的足够重视，导致在教学实践中缺少方法和手段．
  • 摘要：太阳高度是指太阳光线与地平面的夹角，受地球公转、自转、黄赤夹角等因素影响，太阳高度随纬度、季节、时刻有规律变化。杨长青、孔祥群、赖月喜等对正午太阳高度公式推导和变化规律、黄赤交角变化对正午太阳高度影响、正午太阳高度的实际运用、正午太阳高度制作模型、等太阳高度线图判读等进行了深入探讨，但对子夜太阳高度计算和规律探讨较少。笔者借助球面立体几何、天体物理等知识对子夜太阳高度计算模型进行了推导，
  • 摘要：高考重在考查考生对基础知识、基本理论等相关主干知识的掌握程度，以及运用相关主干知识分析、解决问题的能力。然而，笔者在实际的复习教学中发现，不少学生甚至是一些成绩较好的学生也往往陷于主次不分、面面俱到、盲目复习的误区，其典型表现通常有两种，都不同程度地影响了复习效率。
  • 摘要：化归是数学解决问题的基本思想方法，它是将要解决的问题转化为学生所熟悉的规范的基本问题．2012年浙江省高考试题解决中较多地凸现了化归思想的运用．
  • 摘要：2012年高考一结束，笔者用浙江文科第9题去考查高一任教的学生（本校属于省三级重点普通高中），结果令人惊讶!全班58人只有5人做对，并且都是用同一种方法．惊讶、遗憾之余，便有了本文对考题解法的探究，考后的局部调查以及对教学的反思．笔者认为该考题是一道折射教师教学行为的好题．
  • 摘要：“以实验为基础”是化学学科的本质特征。实验教学具有目的性、探索性、实践性和易感知性，它能为学生正确认识物质及其变化规律提供必要的事实依据和丰富的认知经验。高中化学课程标准指出：“化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情境，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。”因此，
  • 摘要：一、智源e本的教学背景 在深化课程改革的当下，学习方式的转变依然是核心。在“少教多学”思想的指导下，2011年12月，笔者所在学校与北京E人E本信息科技有限公司和杭州之远创能信息科技有限公司签订合作，成立“智源e本数字化教学研究中心”，开展了基于智源e本（E人E本的教学改装版，
  • 摘要：一、校本课程开发的背景 校本课程亦称“学校课程”或“学校自编课程”。简单地说，校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说，校本课程就是某一个学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目标，在分析本校外部环境和本校内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
  • 摘要：《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。为此，许多英语教师在语言知识点教学中以新课程理念为指导，进行了大胆的探索和实践，取得了一定成效。然而，笔者在平时的教学中发现，学生在运用词汇和句子表达时仍然存在许多问题，如不会灵活运用所学词汇、词汇贫乏、
  • 摘要：一、引言 整洁规范的书写，美观大方的字体，给人赏心悦目的感觉。而在我们的教学中难免会遇到一些因字迹潦草、书写不规范而让人看不清、读不懂甚至令人生厌的作业。在重要的考试中因书写不规范、字迹潦草或是卷面不洁失分的情况也不少。部分学生在思想上不够重视书写，因而存在书写不规范、不美观，字迹潦草等问题。正是由于存在这些问题，积极引导学生写一手漂亮规范的英文是非常重要的。
  • 摘要：外语教师是外语学习环境下提升外语教学水平的关键，加快外语教师的专业化发展也是当下课程改革的现实需求。因此，在职教师培训作为教师专业发展的重要途径得到更多的关注。然而，当下外语教师的在职培训形式主要是讲座式培训，这种方式“严重忽略了教师的个人体验，缺乏与教学工作环境相符的教学内容和教学场景，

    教学月刊（中学版）的期刊信息

    • 曾用名：政治课教学;教学月刊（理论版）
    • 创刊时间：-
    • 地区：-
    • 语言：中文
    • 热门主题：-
    • 学科分类：

    教学月刊（中学版）的获奖情况

    • 1996年在全国社科报刊发展研讨会上被评为“优秀期刊”，在全国首次核心期刊评比中被评为全国中等教育类核心期刊
    • 1997年我刊被中国期刊协会定为“全国百家期刊阅览室指定赠送刊物”

    教学月刊（中学版）的收录情况

    • 北大《中文核心期刊要目总览》 (2011)
    • 北大《中文核心期刊要目总览》 (2008)

    教学月刊（中学版）的投稿信息

    • 期刊官方网站：点击前往
    • 通讯地址：浙江省杭州市文三路140号
    • 邮编：310012
    • 联系电话：0571-88210810 88213158 88210806
    • 邮箱：zhongxueban@jxyk.com
    • 期刊栏目：备课参考;教学研究;教法介绍;高考研究;中考研究;复习指导;综合练习;问题探讨
    免费订阅本刊

    客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

    京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有 出版物经营许可证

    • 客服微信

    • 服务号