生物游戏牌应用于单元复习教学的实证研究

摘要

为检验生物游戏牌的单元复习效果和倡导游戏化教学,采用轮组实验设计选择高中生进行实验研究,结果表明:生物游戏牌对提高复习课的教学效果具有显著作用,在提高生物学科的考试成绩和培养学生的发散思维能力、知识整合能力、合作与竞争意识等方面具有良好的教育价值.但也有少部分学生不适应竞赛带来的压力和节奏.