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赵姬; 沈莹;
江苏省苏州市昆山中学;
江苏省苏州市昆山市张浦中学;
物理模型; 模拟实验; 体细胞杂交; 教学设计; 核心素养;
机译：演示实验突破高中物理教学难点的探讨
机译：优化教材结构 突破教学难点——关于“功的原理”、“机械效率”教学的体会
机译：基于钻孔数据构建三维近地表地质和岩石物理模型：以法国巴黎盆地化学工业为例
机译：突破光学纳米技术的极限：以20 nm以下的3D分辨率对整个细胞进行成像，并以多种颜色对活细胞进行成像
机译：生物杂交技术构建自发组装DNA酶大分子
机译：社论：细胞如何构建植物：用于植物细胞和整个植物体的综合作用的监管机制
机译：在真性红细胞增多症中三体性8，三体性9和D20S108缺失的发生率：使用相间荧光原位杂交技术分析血粒细胞
机译：RNa杂交技术在一例溃疡性土拉菌病诊断中的应用
机译：我用它来激发自然防御和抵抗的诱惑。或用于预防或治疗，1。在生长中的植物中，每月至少分析一次细胞中巴西胆固醇或巴西螺旋固醇的含量，从而导致由“黄萎病菌”（Liberibacter Asiaticus）（黄冰）念珠菌引起的疾病;用于刺激自然防御并诱导对生长在植物体内的叶黄素病产生抗性的成分。细胞，包括对巴西胆固醇或巴西胆固醇的螺旋分析，范围从0.01到20微米;使用巴西胆固醇或巴西螺旋分析来制备有用的成分，以刺激自然防御并诱导对细胞生长的败血症（黄冰）引起的疾病的抵抗力。
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：增加植物体或植物体的身体，组织，细胞或繁殖材料，转基因表达盒，载体，转基因中油的总含量的方法。植物的转基因植物体或组织，器官，细胞或繁殖材料相同，并且使用相同
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