在工程领域科学课中融入新知的实践

摘要

技术是科学知识在日常生活中的应用。为真正达成发展学生科学素养的目标,在教学中不仅要引导学生掌握足够的科学知识,还需要引导学生应用所学知识,从而建立科学的思维和探索的精神。文中分析了技术与工程领域科学课存在的一些现状,并以“伽利略望远镜”为媒介重构了《研究透镜》一课,提供了能够在工程领域科学课中融入新的科学知识学习的教学案例。