基于STEAM理念的小学科学深度备课成果——以“表面张力”教学设计为例

摘要

基于STEAM理念开展“表面张力”主题的小学科学深度备课设计:从活动体验到科学阅读,让学生建构表面张力的知识;从欣赏艺术作品到尝试作画感受科学之美;通过硬币滴水实验,让学生从量化的角度认识表面张力的大小,数学和科学得以整合;学生在科学知识基础上尝试设计、制作、完善作品,强化工程和技术素养.