利用“仿真物理实验室”探究电路短路问题——虚拟情境下的电学探究学习之二

摘要

在初中电学教学过程中 ,由于短路实验具有一定的危险性 ,一般采用教师做演示实验的方式向学生展示现象 ,学生缺少亲身体验。利用“仿真物理实验室”的虚拟实验 ,学生不但可以体验生动的短路现象 ,而且还可以开展物理探究学习 ,从而优化课堂教学组织形式 ,提高课堂教学效率。