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梁智毅;
广东省广州市新滘中学;
比热容; 物理实验; 实验改进;
机译:比较引导探究实验室中的光谱技术,仪器和样本分析,促进学生的批判性思维和解决问题的能力
机译:放射性物质去除Mitsubishi Rayon,净水器(商品名:Krinsui)“家用产品质量显示方法的阻力”和“去除”净水法定义的去除靶物质的去除靶标“及去除能力“净水器关联”的辐射也是辐射。至于目前,不可能清除清晰的答案和国家环境实验室,该实验室在含有铯137的辐射铯的水溶液中的实验,释放辐射的能力在水中达到10分钟,“Rhodokotsukas发现erythopolis,开发环境净化实验室,水中碘吸附纤维
机译:学习中学生探究相关好奇心的益处:学习经验,好奇心,参与和探究性能力之间关系的交叉比较
机译:超燃冲压发动机吸热燃料冷却能力的实验和数值研究
机译:比较一种吸热和两种吸热鲨鱼线粒体质子泄漏率。
机译:介绍生物学实验室中提高了脚手架和探究提升了实验设计技巧和科学能力感
机译:同行评论“蝴蝶蒂鲁姆拉利马(CRAMER)(v0.1)的翅膀的吸热能力的第1名”吸热能力“
机译:不同气氛下苯溶性物质与环己烷可溶物质含量的比较
机译:等温实验吸热催化反应的方法和装置等温实验吸热催化反应
机译:确定地热探头吸热能力的方法,包括使流体以温差循环到地下,然后断开循环以实现地温差的受控比较。
机译:玻璃分离容器,用于分离实验室废水中的疏水性物质,具有出口套管,用于选择不同的物质
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