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陈林;
江苏省如皋市九华初中;
土壤微生物; 食物营养成分; 课外活动; 探究;
机译:指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的关系
机译:准生物学老师在基于微生物论证的探究实验室活动中的批判性思维能力
机译:比较引导探究实验室中的光谱技术,仪器和样本分析,促进学生的批判性思维和解决问题的能力
机译:探究实验室:化学盐水解的适当学习模型
机译:消费者对营养成分声明的使用及其与健康倾向和在线媒体曝光和关注的关系
机译:指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系
机译:引导探究实验室活动与视频嵌入式探讨学习光与光学学习的理解与动机的影响
机译:思想的食物 - 使用危害和关键控制点分析来评估部署地点的食物对恐怖袭击的脆弱性,案例研究
机译:改善植物食物营养成分的组合物和改善植物食物营养成分的组合物
机译:改变食物摄入,修改营养成分和改变食物质量和/或食物频率的方法
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