“先学后教、以学定教”模式在实验教学中的应用——以高一化学《海带提碘》教学为例

摘要

以《海带提碘》教学为例,阐述了＂先学后教、以学定教＂教学模式在高一化学实验教学中的研究与应用,强调了教师在实施过程中要关注的三大事项：关注课程内容特点、教学目标要求以及学生的学习能力与发展需求;关注＂先学＂指导的落实;关注＂先学＂与＂后教＂中暴露的问题,进行第二次教学设计。