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王秀玲;
北京市第二十中学;
有机物分子结构的确定; 分析框架; 问题解决思路; 高三复习教学;
机译:基于自我疗效学生通过Logan Avenue问题解决 - 启发式的数学问题解决能力
机译:通过基于项目的学习实施真实的评估,以提高学生的问题解决能力和对环境污染主题的概念掌握能力
机译:学生数学问题解决能力与基于问题的问题的数学问题求解能力
机译:思维对问题解决型合作模型对学生问题解决能力的影响
机译:利用Scribblenauts来提高三年级学生的阅读理解能力和读写能力
机译:自我导向学习与问题解决能力的关系:养老院学生中学自我疗效和自我监管学习的中介作用
机译:实施思维彼此合作学习模型(TPS),以提高三角形材料中学生的数学问题解决技巧
机译:用差分脉冲阳极溶出伏安法测定天然水中已知有机物和可溶性有机物的铜络合能力峰电位偏移
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:具有呼吸能力的膜,包括该膜形成过程的吸收性物品,医用膜,包括该膜的服装,具有呼吸能力的层压板以及该层压板的形成过程
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