让课堂观察为小学科学评课插上大数据的翅膀——以章鼎儿老师《蜡烛熄灭了》一课为例

摘要

运用现代课堂观察分析技术对章鼎儿老师的精典课《蜡烛熄灭了》加以评析,从中梳理出三个较为典型的教学理念推而广之.由此可见,在评课中引入量化分析工具,可以更加清晰、客观和全面地对小学科学课堂教学进行剖析,做到有理有据,言之有物.