创客空间中的设计型学习——以“睡眠监测仪”项目为例

摘要

创客教育、创客空间是当前教育界的热门话题.创客关注“造物”,而有“造物”就有设计,设计型学习因此受到创客教育研究者的关注.文中结合浙江省温州中学的创客教育实践经验,以“睡眠监测仪”项目为例,对学校创客空间中的设计型学习进行全面分析与总结,并对创客空间建设、创客教育实施以及创客活动的组织提出客观可行的实施建议.