从STEM到STEAM,美国科学教育特点分析及对我国教育装备开发的启示——以三堂STEAM课堂设计为例

摘要

由于STEM教育方式能够培养学生跨学科思维和综合能力,受到美国政府和教育界的重视和大力推广.近年来,又融入了艺术(Art),被称为STEAM教育.在具体实践中,美国课堂采用了各种方式来促使艺术与STEM的融合,出现了基于故事、基于项目、基于表演等各种富有特色的课堂实践.这启发我们应鼓励教师采用灵活的方式将艺术融入课堂,充分整合社会资源和活动平台共同开发教育装备,在校园文化建设中发掘教育装备的育人价值.