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郭春红; 刘智萍;
北京市第十二中学;
北京教育学院丰台分院;
核心素养; 关键能力; 智慧课堂; 教学创新;
机译：依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译：信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究
机译：在长期的生态系统发展中逐步限制磷的证据：生物地球化学范式的检验
机译：智慧课堂建设与核心素养为目标：以物理为例
机译：受控生态系统检验生态学理论的潜力：以开心果中的桅杆为例
机译：基于生态系统服务和电路理论的自然保护区生态安全模式构建-以汶川市为例
机译：智慧课堂建设，核心素养是作为一个物理学的目标为例
机译：美国化学品安全和危害调查委员会调查报告：2003年7月20日释放的氯（7人受伤）; 2003年7月29日受污染的五氯化锑暴露（1人死亡）;氟化氢释放，2003年8月13日（1例暴露，1例伤害）
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：墙系统和木结构建筑的发展（生态墙系统）
机译：用于构建和发明方法的生态混合物。
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