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同种物质质量与体积的正比关系需要科学探究吗——谈密度定义的引入

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摘要

分析教科书“探究同种物质的质量与体积的关系”实验;从初中学生的认知角度,说明该实验作为密度定义的引入不妥的原因,并提出修正方案.

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来源
《教学仪器与实验》 |2018年第5期|48-50|共3页
作者
王伟民; 杨培军;
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作者单位

安徽省太和县宫集镇中心学校;

安徽省阜阳市教育科学研究所;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
密度; 铝块; 铁块; 成正比; 标量; 矢量;

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专利

1. 同种物质质量与体积的正比关系需要科学探究吗——谈密度定义的引入 [J] . 王伟民1 ,杨培军2 . 教育与装备研究 . 2018,第005期
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