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基于学科核心素养的改进实验案例研究——以“SO2制备与性质检验实验改进”为例

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化学学科的核心素养是化学学科最具科学本质的素养,而自制实验是发展学生化学学科核心素养的有效途径.以“SO2制备与性质检验实验再改进”为例,创设真实的问题情境,引导学生开展一系列的科学探究活动,探索基于学科核心素养的自制实验案例的基本模式,并提出相应的思考.

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来源
《教学仪器与实验》 |2018年第4期|46-49|共4页
作者
程波;
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作者单位

安徽省宿州市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
化学; 核心素养; 科学探究与创新意识; SO2制备与性质检验; 改进;

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