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在数学实验中深化学生对知识的理解——以《测量不规则物体的体积》一课为例

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数学实验是学生学习数学的重要手段之一,它对于数学知识的探究与发现,有着重要的作用.恰当运用数学实验进行教学,有利于学生积极自主投入到学习中,培养其发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的能力.文中以《测量不规则物体的体积》一课为例,探讨如何利用数学实验深化学生对知识的理解.

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来源
《教学仪器与实验》 |2018年第4期|37-39|共3页
作者
韩东; 陈雪枫;
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作者单位

安徽省淮北市黎苑小学;

安徽省淮北市黎苑小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学实验; 亲身操作; 开放探究; 创新;

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