运用微课程促进高三复习课有效性面临的问题及解决策略研究

摘要

微课程作为当前“互联网+教育”背景下的一种新型的教学资源,为学生方便、快捷、高效地学习知识创造了良好的途径.由于高三数学复习课存在知识点众多、学习强度高等特点,传统教学模式很难取得最佳效果,而运用微课程促进高三数学复习课有效教学是对传统教学的有益补充,为高三数学复习课有效教学开辟了一条活力四射的创新之路.然而,实际教学效果并未达到预期.文中将结合教学实践,分析运用微课程促进高三数学复习课有效教学面临的问题,并提出相应的解决策略,以推动高三数学复习课合理融入“微课程”,为教师借助微课程开展有效教学提供参考.