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赵汉贞;
山东省临沂市罗庄区付庄中心小学;
品德与生活课; 生活性; 儿童生活; 彰显; 过程体验; 道德存在; 健康安全; 学生生活;
机译:小学《品德与生活》课中的目标教学探究
机译:65正六磷酸| [lpar] | HMP | [rpar || | [lpar] | PMNL | [rpar] |的回生活性和葡萄糖的运输糖原异生|| lpar | GSD | rpar |的患者的淋巴细胞和淋巴细胞一世
机译:源自生活的品德——人教版小学《品德与生活》第一册期末复习指导(附试卷)
机译:在介绍性符合人体工程学课程中使用现实生活中的本科生参与本科生
机译:爱默生和卡维尔谈文学与道德生活。
机译:非洲爪蟾对自体镜片的免疫反应在幼虫生活中去核
机译:发现学习模型的应用学习增加信任态度第五类学生的自学和学习结果SDN BHAKTI WINAYA(课堂行动研究主题2生活中的事件子主题1生活中的事件类型V类SDN Bhakti Winaya)
机译:Va社区生活中心:需要采取行动,更好地管理退伍军人生活质量和护理质量的风险
机译:用于从生活中存在的皮肤中去除非粘附性元素,测量生活中存在的毛发损失,用于测量制造产品的质量等级并在非生活中存在非粘附性元素形态的过程,方法和装置
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