高中历史教师专业情意初探

摘要

专业情意是指教师对教育、对学生、对自身发展以及对所从事职业的基本态度，是基于对所从事专业的价值、意义深刻理解的基础上形成的精神和判断。专业情意的培养是教师专业发展的源动力，直接决定着教师进行专业发展的自觉性。本文主要从历史教师专业情意的内涵、意义、培养方法等几方面进行探讨，力图找到一条提升历史教师专业情意的可行之路。