让阅读教学拨动学生情感的“琴弦”

摘要

《语文课程标准》明确指出阅读要让学生受到情感的熏陶。情感是儿童发展的内在动因、手段和目的，情感是语文教学的灵魂，是语文教学的根基，情感性是语文教学的重要特征。在语文教学中如果以情感为纽带，通过多种形式的链接，实现从课堂到情感的跳跃，从而激发学生的情感，实现心灵的沟通，进而发挥作品的教育功能，让学生受到美的熏陶与感染。