挖掘空白 丰富文本内涵——《孔子拜师》第二课时教学设计

摘要

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）三年级上册。【教学理念】《孔子拜师》这篇课文内容通俗易懂，语言文字朴实无华。教学中如果仅仅在理解课文内容、品味语言文字上下功夫显然是不行的。巧用补白艺术，深入发掘课文的“空白”，引导学生在自读自悟的基础上，进行拓展、想象，挖掘文本潜在的信息，拓展文本理解的广度和深度，扩充其丰富的内涵，感悟文本内在的情感，使学生在“无”和“有”的转换中实现了“意”和“言”的自然融合，使课堂呈现无限精彩。