关于思想品德教学中情境创设的尝试和思考

摘要

良好的情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维。通过创设贴近学生实际的、鲜活的、生活化的有效情境，引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知，从而实现学生品德的自主建构，有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效信息的能力，提升思想品德课堂质量。