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注重数学题组教学提高课堂教学实效

         

摘要

衡量课堂教学效果的高低虽然有许多不同的标准,但是能否引发学生的数学思考、培养学生的创造性思维和充分利用教学时间却是最基本最重要的四个方面。在初中数学课堂教学中,利用题组教学可以较好地提升课堂教学效率。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2014年第4期|81-82|共2页
  • 作者

    罗焕明;

  • 作者单位

    东莞市桥头中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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