把握“小班化”核心理念设计个性化数学作业

摘要

在小班化教学中，教师要积极改变现时重笔头练习而且内容划一的弊端，应精心设计个性化作业，积极实施多样化的作业形式。 1.形式多样的个性化作业，面向每一个 例如《认识人民币》的作业，学生可从以下5个选项中，选择一项自己感兴趣的作业来完成：（1）与家长进行换钱游戏；（2）与家长进行购物游戏；（3）在家长带领下进行一次真实的购物体验；（4）调查家中一顿早餐的价钱；（5）用你喜欢的形式记录28元有哪些拿法。本次作业将布置的作业从“写”的单一形式中走出来，与游戏、体验、调查、画画、制作等学生喜闻乐见的形式巧妙结合，使作业变得生动有趣，既巩固了相关的数学知识，还让孩子体验到学习的快乐。