合作学习小组人数对大学英语阅读成绩影响的实证研究

摘要

阅读在语言学习过程中扮演着极其重要的角色,大量中外研究表明合作教学对提高大学英语阅读教学效果具有显著的作用.文章采用测试与深度访谈的定量与定性分析相结合的方法,对不同的合作学习小组人数是否会对大学英语阅读教学效果产生影响,以及在激发学习者阅读兴趣、提高学习自信心和降低阅读者焦虑方面,不同人数的合作学习小组模式有无差异进行了探讨.