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基于儿童视角的大班微主题生成与推进的实践研究——以大班微主题'我会剥'为例

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摘要

微主题活动是指从某个幼儿日常活动的偶发事件中感兴趣的话题生成的值得进行深入探究的主题活动.文章从实践出发,以大班微主题"我会剥"为例,探索在儿童视角下,如何促进微主题生成与推进,实现幼儿主体价值.

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来源
《教师》 |2021年第9期|123-124|共2页
作者
汪晓敏;
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作者单位

泉州幼儿师范学校附属幼儿园福建泉州 362000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿; 微主题; 生成与推进;

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