农村小学留守学生课外阅读有效性策略

摘要

随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视学生的课外阅读了。《课标》在第二、第三学段的阶段目标中分别指出，“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面”。对小学阶段的阅读总量也作了不少于145万字的字数规定。（其中第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。）