课堂教学中转变学生学习方式的有效方法——“四步导学”课堂教学

摘要

课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞，是实施素质教育和新课程改革的主阵地。“四步导学”教学模式展开的前提是：学导结合(→)合作探究(→)检测提升(→)总结反思。rn一、转变教师角色rn(1)由教书匠、讲授者、知识搬运工转变为学生成长的引路人，学生自主学习的组织者、引导者、参与者、研究者、管理者。rn(2)处理好讲与导的关系、引与做的关系。既不能“满堂灌”，也不能“放羊”，在参与中与学生沟通，做学生的知心朋友，尊重学生的创造性劳动。