影响新学期学前教育毕业生职业发展的因素与完善对策

摘要

文章就影响新学期学前教育毕业生职业发展的因素与完善对策展开讨论，认为当前影响新学期学前教育毕业生职业发展的因素主要有三个，一是客观上社会为学前教育学生提供的实践岗位不多；二是学生主观上为职业发展谋划的兴趣不高；三是学界缺乏对学前教育专业相关职业发展课程的理论建设。针对以上三个问题，提出了要在新学期创造条件引导学生建立职业发展意识，调整奖惩机制，引导学生参与到学前教育毕业生职业发展规划的工作当中，以及组织教学科研力量进行与职业发展相关的理论建设三个对策，旨在通过有益的探索和讨论，为推动新学期学前教育毕业生职业发展相关工作的开展做出有益的贡献。