'空气中氧气含量测定'演示实验的改进与思考

摘要

化学是一门用实验验证理论的学科,它的很多知识都是通过实验操作得到的,而实验设计的质量直接影响着学生对实验结果与结论的掌握.文章通过分析初中化学课程中"空气中氧气含量测定"的实验存在的问题以及改进思路和具体实验改进后的操作流程,进而对改进后的效果思考进行深入探究,旨在为初中化学教师的相关教学工作提供一些建议和帮助.