中小学男教师的工作价值观与工作满意度:一个有调节的中介模型

摘要

采用问卷调查法对山东省65所中小学829名男教师工作价值观与工作满意度的关系,以及工作—家庭增益和边界弹性在二者关系中的作用机制进行研究。研究发现:(1)工作价值观能够显著正向预测工作满意度;(2)工作—家庭增益对工作价值观与工作满意度之间的关系起完全中介作用;(3)边界弹性显著调节工作价值观与工作—家庭增益之间的关系,且显著调节工作—家庭增益在工作价值观与工作满意度之间的中介效应。因此,满足并提升中小学男教师的工作价值观,关注并促进他们的工作—家庭增益,帮助他们建构适当的边界弹性,可有效提高其工作满意度。