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帕特里·夏南汉; 何亚利(翻译);
东伊利诺伊大学;
不详;
师范教育; 教师知识; 教育案例; 认知弹性理论; 新教师; 学习; 超文本; 专业领域;
机译:以教师或学习者为中心?与主题特定的教学内容知识相关的科学教师信念:南非案例研究
机译:绘制师范教育中职前教师所需的地理知识和技能:
机译:在迷宫中学习:超文本和高等教育中教师和学习者的角色转变
机译:秘鲁的教育改革以及转变师范教育计划的挑战。研究未来教师的学习机会,教学知识以及与数学教学有关的信念。
机译:改变新教师导向的案例:将基于案例的学习整合到教师入职中
机译:根据教师的理解,基于2013年课程的学习过程的实施:以公立和私立职业学校会计科目教师为案例的案例研究,涉及Sleman Regency的商务专业知识和会计专业知识课程的管理
机译:基于Web的多标准决策支持培训系统的分析,设计和实现,集成超文本,基于多媒体的案例研究和培训软件
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值更改设备
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