非英语专业研究生课外阅读元认知策略研究

摘要

近几年国内外语刊物上发表的自主学习研究文章大都从元认知的角度研究如何提高中学生和本科学生的英语自主学习能力,很少有关于非专业研究生课堂外的自主学习能力培养的研究。因此笔者使用质的研究方法对广州某高校非英语专业的两位研究生进行访谈、观察,收集了第一手资料,并从当事人的角度去分析他们的看法。希望通过该调查了解非英语专业研究生自主阅读能力现状,并结合自主学习理论对此进行研究,希望能为硕士公共英语的教学提供参考。