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多模态理论下对初中英语阅读教学设计的研究——基于城郊初中牵手课堂的实践探索

     

摘要

初中英语阅读教学一直是初中阶段的教学重点,如何设计出一节内容丰富,形式多样,效果良好的阅读课程对于初中英语教师来说至关重要,本文基于多模态理论将阅读教学的各个设计过程进行分析,可以让初中阶段的阅读课程更加丰富有效率。

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