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低年级小学语文课堂教学方法分析及优化措施

     

摘要

小学是孩子们正式进入学习的阶段,进入小学阶段的孩子们由于思维活跃、活泼好动、自制能力较差,使小学低年级的语文教学产生了一定程度的困难。语文课程是人类对语言文字和历史文化的敲门砖,也是人们认识大千世界的工具。本文针对如何在小学低年级阶段更好地实施教学,进行了以下分析并提出相应措施。

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