浅析化学教学过程中如何运用非语言行为提高教学效率

摘要

传统的教学观念让师生在语言交流中学习，而忽视了课堂中的非语言交流。在化学教学中，教师要充分利用心理学影响学生记忆的因素，用非语言行为将学生的听觉、视觉结合起来，这样才能使课堂直观形象，活泼生动，且有助于教师掌控学生的行为，从而使师生交流顺畅，提高课堂教学效率。