关注学生主体性地位：基础教育不容忽视的角落——读《学记》的启示

摘要

《学记》是我国先秦时期儒家学派教育思想的集大成，也是教育教学经验的经典总结。在该著作中论述诸多教育经验，本文主要探讨在教育中应关注学生的主体性地位。教育者欲想让学生的主体地位得以充分尊重和发展，可从《学记》中得到借鉴和启示。