融入思政教育的新媒体网页设计与制作实验课程实践研究

摘要

为提高新媒体相关专业学生的思想政治素养,培养其网页设计与制作技能,结合新媒体网页设计与制作实验课程特点,基于B-Learning理论,将思政教育有机融合于新媒体网页设计与制作实验课程的教师授课、学生探究、评价反馈等各个教学环节,既提高了学生网页设计与制作技能,又培养了学生的科学精神与人文素养,充分激发了学生学习的主动性、积极性与创造性.该方式不仅有利于高素质创新型人才培养,而且对于思政教育与新媒体技术相关课程的有机融合可提供有益参考.