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李美洁; 宋田立;
安徽师范大学教育科学院 安徽芜湖241002;
学习者; 认知—场; 交互; 生活空间;
机译:检验领域依赖性对学习者解决问题的能力以及与计算机建模工具的交互作用的影响:对联合认知系统设计的启示
机译:诠释性建构主义对个人建构理论的启示:想象地建构非人类世界
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机译:静电场电离理论及其对场电子发射理论的启示
机译:金融法律理论对亚洲金融危机的重新诠释及其对泰国和东南亚未来的启示
机译:病理学中的学习方式:比较分析及其启示以学习者为中心的教育
机译:诠释学与批判理论:作为政治的启示诠释学与批判理论:作为政治的启示
机译:心理气候:认知社会学习理论和互动心理学的启示。
机译:CLASS认知负载自适应软件系统。一种复杂的软件系统和方法,用于管理基于认知负荷理论的循证策略而不断改进的人类学习。
机译:随机部分数字化路径识别系统中基于两点交互作用的挑战的基于场位置的枚举模式的认证方法和基于响应的场位置的枚举模式的认证方法
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