小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响——基于人岗匹配思想

摘要

CSCL系统在提高学习者学习效率方面有很大帮助,分组策略是影响其学习效果的重要因素。在人岗匹配的视角下,提出了一种基于模糊综合评价的分组策略,旨在通过为协同小组内的成员设定不同角色及分工的方式,提高学习者的个体参与度和学习效果。研究表明,小组中各成员角色的确立会对个体参与度的提升和CSCL学习效果的提高产生积极影响。