强化与迁移:掌握学习在学习区域转换中的教学启示

摘要

布鲁姆提出"掌握学习"理论强调所有人都具备学习的能力,坚信绝大多数学生可以掌握学校所教的一切知识,顺利达成教学目标。同时,在知识的强化与迁移过程中,学习区域转换是一个重要概念,是能否达成有效学习的关键。探讨掌握学习的强化认知与促进迁移在学习区域转换中的作用过程,阐述其对教学实践的重要启示意义。