韩国中小学通信技术课程标准演变及发展趋势

摘要

梳理韩国中小学信息技术课程标准的演变过程,发现该体系于基础教育阶段便开始注重学生的网络道德教育,注重学生用通信技术的方式思考问题 、解决问题等实践技能的培养,强调信息技术知识与其他课程实践的紧密结合,并形成数字化的教学思维;同时,强调信息技术课程与目前各行业的联系,这对我国中小学信息技术课程标准的制定和完善具有启迪和改革意义.