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赵厚福; 刘光臻;
西北师范大学教育技术与传播学院;
华东师范大学教育信息技术系;
教育技术学; 学科性质; 学科定位;
机译:如何编写教育历史?从我们接受工作的角度对学科性质的一些反思
机译:关于技术学科环境中的教学创新的提议=关于技术学科环境中的教学创新的提议
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机译:体育教育训练学科性质与课程优化研究
机译:工业技术学士学位课程中的技术学科讲师
机译:在生物大分子研究的十字路口:突出该领域的跨学科性质
机译:对波普塔那斯瓦纳教育学院环境教育的跨学科性质的评估
机译:Nasa工程与安全中心(NEsC)指导导航与控制(GN和C)技术学科团队(TDT)的近期经验
机译:预测技术学院技术学科成功培训学生的方法
机译:远程实验室讲习班的方法,用于培训技术学科和科学的实践基础
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