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虚拟学习环境中情感学习环境的设计

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摘要

从哲学中客观物质存在的角度出发,对虚拟学习环境中的情感学习环境进行归纳和分析,总结了情感学习环境设计的三个主要因素——学习者心理因素、人际交互因素、教学策略和学习策略因素,初步探索了虚拟学习环境中情感学习环境设计的方法,以期达到提高学习者学习效率的目的.

著录项

来源
《软件导刊》 |2011年第12期|177-179|共3页
作者
牛莎莎; 姚涛;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院;

浙江金华321004;

浙江师范大学教师教育学院;

浙江金华321004;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
虚拟学习环境; 情感学习环境; 情感学习环境的设计;

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